85后留學生學神傳奇：墊底學生的完美逆襲(圖)【4】

陸冠南對書本之外的生活同樣熱情

抱著吉他環球巡演

日本之行只是陸冠南“雲游”的第一站。大三結束后，他再次走出“紫泡泡”，加入“Up with People”巡回演唱團。自 1965 年起，該樂團每年從世界各地挑選優秀大學生，組成幾十人的演出團滿世界奔波，載歌載舞並從事志願活動。從 2012 年 1 月到 6 月，陸冠南在海上漂泊了半年，途經歐、美、亞多國，真如奧德修斯那樣，在大海上乘風破浪。

演出並不要求太專業的水准。大家會根據以往的經驗和所在國的文化傳統改編節目，或跳或唱歌、演奏。“我們的磨合速度很驚人，一兩場之后就很默契了。這次環球旅行，就像把日本的經驗放大了許多倍，玩到哪學到哪。”

陸冠南在中國學過古典吉他，在威斯敏斯特進一步鑽研，跟一位倫敦名師每周練琴。老師始終引導他要用心去彈，克制加速的欲望。“等到我技巧熟練了，速度自然上來了。”

從芬蘭到瑞典，他們在游輪上也能完成一場兩小時的精彩演出。在有些地方，甚至出現過萬人簇擁的場景。“墨西哥人最熱情。”在墨西哥城的那場演出讓陸冠南最為投入，當時所有人穿著墨西哥傳統服飾，跳著《美麗的天空》(Cielito Lindo)傳統舞蹈。台上的他們邊跳邊流淚，台下的觀眾也流淚揮動手中的紙巾，不斷起身歡呼，直到依依不舍的散場。

環球旅程結束后，回到威廉姆斯的陸冠南又學起法語和西班牙語，依舊精力無限。“我有許多奇特的捷徑。”陸冠南以自己在北京四中練長跑的秘訣舉例，“我想短跑需要天賦，長跑的話隻要每天跑 50 公裡，肯定比別人跑得快。最終校運動會我得了第一。”

運用到學習上，陸冠南認為，一個打心底熱愛學習的人絕不是片面的：“無限的好奇心會迫使一個人分分秒秒、想方設法地獲取陌生的知識。我夢想在不久的將來，在中國開辦一所世界級文理學院。在我的大學裡，績點和排名均會被廢除，學生無需再為和同學比較拼得你死我活。他們的競爭對手不再是彼此，而是中國乃至世界其他高校的精英。我希望他們可以篤志於學習自己真正想學的東西。一旦他們的知識技能達到相應的水平，無論是注冊會計師証還是星級廚師証都是水到渠成的副產物。”

大學本科時，陸冠南時常去威廉姆斯冰場溜冰——放著音樂，一個人，一圈又一圈。或許人生也是如此：基於個人的經歷和學識，努力傳播思想和經驗，就像冰刀留在冰面上的一圈圈痕跡，周而復始，循環向前。（來源：外灘畫報）

(責編：肖靜陽)