澳大利亞小學生

“澳大利亞沒有兒童節，但孩子們天天都跟過節似的。”本報澳大利亞新西蘭代表處施岩介紹澳大利亞孩子時如此表述。她還說，澳大利亞的教育理念就是讓孩子快樂成長。

澳大利亞的小學沒有作業，也沒有固定課本，孩子們不用背負學業壓力。課堂採用交互式教學，三年級以前學生都是圍坐大方桌，邊討論邊學習。學校從小就培養孩子的閱讀能力和表達能力，學習氛圍濃厚。小學生們每天回家前，都要到圖書館借本書帶回去看完。第二天與老師同學圍坐在一起，講述前一天晚上看的故事。誰看的書多、故事講得精彩，就能成為同學和老師心目中的小明星。

在澳大利亞長大的孩子大多很自立，兩三歲就能自己吃漢堡，一個人睡覺，十二三歲就能獨自出國旅行。這是因為澳大利亞的學校很注重這方面的培養。隻要有條件，學校都會把學生帶到山裡的野營地住上一段時間，鍛煉他們的自立能力。野營地離市區很遠，沒有手機信號，不能上網，水電有限。文化課正常上，學生們還要種菜、養牛、養雞、養鴨，想法子解決自身溫飽。一般情況下，小學生要去住上一兩個星期，中學生要三四個月，有的學校甚至要求半年至一年。從野營地回來之后，孩子們不僅更獨立，而且懂得節約，學會互助。

做義工也是孩子很熱衷的活動。像親身經歷“飢餓48小時”后為非洲兒童募捐，在“清潔日”上大街撿垃圾，在校園開放日售賣自己做的糕點、手工藝品，所得收入捐給癌症基金會或學校基建部門……動手創造財富、參與社會公益讓孩子從小就有很強的社會責任感。

施岩說，近年來澳大利亞的華人越來越多。華人家長們總是盡量讓孩子上好學校，甚至不惜重金把孩子送去條件很好的私人學校。除了日常課堂學習，家長還安排子女周末上中文學校，學特長，了解中國傳統文化，寒暑假來國內旅游，為的就是讓孩子不忘本。開始孩子也會覺得辛苦，但久而久之，也明白了這是自己必須要做的事。現在多數華人家長的教育理念與時俱進，更加尊重孩子意見，注重引導，經常換位思考，華人孩子也成長得越來越優秀。