海外網7月1日電 2013年6月28日下午，EES香港歐亞教育在北京香港馬會發布《全托管留學項目中的跨文化教育實踐報告》。旨在與北京媒體分享“美國五大頂尖名校華裔學子中國行暨首屆跨文化教育華人青年領袖論壇”思想成果，並公布2013屆首批“全托管留學”項目留英學生OFFER榜，由海外教育專家柴老師全案解析跨文化教育案例與成果。

越來越多的中國孩子走出國門，去海外求學，學成之后留在海外生活工作的也不在少數。無論我們走到哪裡，到處都能見到黃皮膚黑眼睛的中國人。中國人在海外，最大的問題就是跨文化障礙：一是語言溝通不暢﹔二是不具備相同的文化背景﹔三是有不同的文明習慣。

“全托管留學”項目，正因“跨文化教育”中的種種障礙而生，志在通過“托”與“管”兩種方法，實施生活與學業整體托管，幫助中國年輕一代高質量實現海外教育目標，破解“跨文化融入”難題。該項目由EES香港歐亞教育於2011年在中國獨家推出。

三年來，該項目已送出數十名中學生在英國接受海外教育。截至2013年5月，首屆全托管留英學生成績非凡：共有18人申請大學，已有15人拿到全球TOP100大學OFFER（預錄函）。其中，拿到劍橋大學（QS全球排名第2）OFFER的二人﹔拿到UCL倫敦大學學院（QS全球排名第4）OFFER的五人﹔拿到帝國理工學院（QS全球排名第6）OFFER的三人。

《全托管留學項目中的跨文化教育實踐報告》，正由三年來對數十名“全托管留學”項目學生的跟蹤觀察而得以形成。本報告具體內容主要分為四個部分：東西差異催生的客觀需求﹔疏堵有序而設置的服務體系﹔推拉結合激發的管理方法﹔托管並舉帶動的教育成果。

跨文化教育的目標，是將中國傳統文化與海外先進教育實現完美融合。

跨文化教育已成中國精英階層共識與海外投資主因，一半富有人群都因子女教育而進行海外投資。在2013年亞布力論壇上，王石建議企業家都把孩子送出去學習生活，讓中國精英階層子女接受最好的國際教育。

讓孩子盡早接受先進的海外精英教育已經成為成功階層共識。只是，孩子在海外的生活與學業一直沒有專業機構托管，家長與子女間也存在諸多溝通障礙，嚴重影響到學業效果及生活質量。2011年，EES香港歐亞教育在國內首家推出“全托管留學”，並以“跨文化教育”為核心目標，讓中國精英階層子女得到最有效的全面素質提升。

全托管留學，就是中學生海外學習及生活境內外一條龍服務，實施生活與學業跨文化融合整體托管，推送項目學生80%進入全球TOP100位大學。全托管留學目前已經衍化為系列產品——部分托管、完全托管、VIP托管。其中部分托管可選擇單獨學業托管或生活托管，海外學校選擇余地更大﹔完全托管是生活與學業整體打包托管，在項目指定的海外營地學校就讀﹔VIP托管則滿足精英階層更高級需求，專為其子女提供一對一精品服務。

美國五大頂尖名校華裔學生首訪中國

一周前，6月21日，斯坦福、耶魯、麻省理工、普林斯頓、哈佛美國五大頂尖名校華裔學子“中國行”共60人首次聯袂訪問浙江杭州。6月22日下午14時-17時，由浙江省人才開發協會主辦，EES香港歐亞教育承辦，首屆“跨文化教育”華人青年領袖論壇在杭州西溪濕地圓滿召開。

此次美國五大頂尖名校華裔學子首次匯聚在一起，由五所名校中精心選拔的60人組成訪問團。2013年第一站，選在中國最具經濟活力的浙江杭州。五所美國頂尖名校的華裔才俊在杭州互相交流，腦力激蕩，以“教育無國界”為主題發表演講，講述親歷，發表觀點，深度對話，共同探討跨文化融入實踐、海外教育趨勢與中國未來發展機會。

在總召集人暨論壇總秘書長何向亮博士看來，全球化時代，教育無國界，思想更開放，文化更多元。我們必須前所未有地重視“跨文化教育”的研究與實踐，以便更好地幫助華人年輕一代成長。

何向亮博士個人的經歷正是跨文化教育的典范：在香港接受小學教育，在英國接受中學教育，在美國從本科讀起，在密歇根大學拿到科技規劃博士學位，又曾在中國天津南開大學讀了法學碩士。他曾在美國智庫蘭德公司（RAND）從事中國事務研究，現為中國環境科學學會海外理事，長年生活在杭州、上海、北京、香港、倫敦這幾座城市，對跨文化語境中的海外教育有切身體會。

何向亮博士給很多准備去留學的中國年輕人提出建議：不要僅僅為了留學而留學。留學只是一種手段，最終的目標是要實現“跨文化融入”，並且成為“世界公民”。否則，即使我們接受了最好的精英教育，也仍然是這個世界上的“邊緣人”。

美國名校華裔學生將成為首批“跨文化引路人”

來自美國五大名校的華裔學生，將成為首批“跨文化引路人”，共同傳遞“跨文化教育”正能量。其具體內容如下——

之一，特別邀請美國五大頂尖名校華裔學生代表出任“跨文化引路人”，由每校學生自願報名參加，由浙江省人才開發協會跨文化研究分會最終核定具體人選。

之二，“跨文化引路人”的功能職責，在於對“跨文化教育”過程中的中國學生實施支持援助，推動中國留學生得到全方位的跨文化能力提升。

之三，“跨文化引路人”定期實行網上遠程主題演講等活動，與中國留學生及有志向去海外的中國學生分享自己的跨文化成長經驗，並與中國學生實現互動問答。

之四，“跨文化引路人”將協助浙江省人才開發協會跨文化研究分會完成與“跨文化教育”有關的課題調研報告，跨文化研究分會將每年定期舉辦論壇，並結集發布跨文化研究成果，以此作為“跨文化引路人”的重要社會實踐。（郝毅）