盤點“華人排華”案例：民族自豪感現困惑【3】

　　“尋根知故鄉”有助身份認同

　　李琪今年11歲，在哥斯達黎加一所私立小學讀六年級。6歲那年暑假，她第一次跟媽媽回廣東老家。她對中國的印象是：飯菜很好吃，路上人很多，樓又高又漂亮。

　　回到哥斯達黎加后，每次看到媽媽和國內的家人視頻聊天，李琪就會湊過去聽她們在聊什麼，還時不時發表自己的看法。受到媽媽熱愛藝術的影響，她從3年前開始學習國畫和書法，而且每個周末還要到一所中文學校學習普通話。李琪說，她很喜歡上中文課。

　　洪靜是一名大學生，8歲那年隨父母來到哥斯達黎加，因為能說一口流利的漢語，所以現在在一家中文培訓機構找了份兼職秘書的工作。她說自己對漢語和中國文化很感興趣，但不怎麼會寫漢字，因此希望過兩年大學畢業后能回中國學習漢語，將來從事中西口譯工作。

　　因為家庭經濟狀況不太樂觀，來這邊十多年，洪靜的父母隻回過兩次中國，洪靜的兩個妹妹洪怡和洪昕都是在當地出生的。因為父母西班牙語不好，很難通過哥斯達黎加的入籍文化考試，所以至今一家人至今還持有中國護照。姐妹3人中，洪靜和洪昕認為自己是中國人，但洪怡卻堅持自己是哥斯達黎加人。洪怡會說一點點廣東話，但不認識漢字，更沒有回過中國。

　　在哥斯達黎加，像洪怡這樣在當地出生和長大，不怎麼會說漢語的華裔二代非常普遍。他們沒有回過中國，不了解中國。

　　而作為接受過中國傳統文化教育的父母，則希望自己的子女能中西兼備，既能在當地生活得如魚得水，又能保留對中華文化的熟悉和親近感。

　　然而，說著西班牙語、在西方大片的環境下成長的華裔二代，離開了祖籍國的文化氛圍，要做到這一點很不容易。

　　網友Dance with dragon，熟悉她的朋友都會親切地叫她“龍”。她表示，兒子3歲半時也一度否認自己是中國人，並拒講中文。

　　不過，在龍帶兒子回中國度假之后，情況大有改觀。

　　“看到電視上有關中國的介紹，他都很得意地說，我去過這個地方。”龍通過老師還了解到，兒子在班上還會偶爾講幾句中文，引得小朋友們的羨慕和好奇。“家庭氛圍也很重要，父母要告訴孩子，天生就接觸兩種文化和語言是別人沒有的優勢。”龍說。

　　“尋根知故鄉”的辦法在Changer的女兒身上也收獲了不錯的效果。

　　去年秋天，Changer帶女兒第一次回到中國，在讓女兒親眼看到中國現代化的城市、嘈雜的交通和正宗美味的中餐后，孩子終於對中國有了直觀的認識。加上平時多看中國的電視節目，家人、朋友對孩子說做中國人的優勢等多方努力，“現在情況好多了。”Changer高興地說。

　　有教育從業者表示，不少混血孩子會有身份認同困惑的經歷。而一些有經驗的父母認為，其實哪個國籍無所謂，重要的是孩子需要有一種文化的歸屬。

　　隨著孩子的逐漸長大，龍表示，歸屬感不宜強求，“但我會不停地展示中國文化美妙之處，讓他漸漸意識到中國文化在他生命中的分量。帶他多接觸中國人的圈子，讓他知道他不是孤立的，有很多孩子跟他一樣是‘中法雙棲’。”龍的兒子現在已經上CE2了，她認為，哪裡人其實不那麼重要，重要的是要做個什麼樣的人。