馮月為行知學園學生講課。（日本新華僑報網）

　　中新網7月9日電 據日本新華僑報網報道，來自沈陽的馮月，畢業於育才外國語高中。她在2010年日本留學試驗成績中排名全日本第12名，現就讀於日本名校——橫濱國立大學經濟學部3年級。

　　大一率領日本學生參加全日本大學生創業大賽，並擔任小組組長﹔大二在旅行公司從事會計工作，在東洋經濟新報社實習﹔之后又以優秀的成績和托福分數，爭取到了去英國交換留學的機會，馮月的留學經歷風生水起，十分豐富多彩。現在，她又在留學生升學輔導機構行知學園內擔任起了教師。

　　怎樣才能讓在日本的留學生活更充實、更有意義。近日，馮月接受了《日本新華僑報》的採訪。

　　晚上9點左右，剛剛上完一堂2個小時的課的她，完全看不出疲憊，內心的積極和開朗非常具有感染力。剛剛從英國回來的馮月，總結自己的經歷說，真正拉開人與人差距的是所掌握的情報量。一個人獲取外界信息的能力，代表著一個人成長的速度與潛質。所以她特別注重積極嘗試、去接觸精彩世界，獲得各種信息。

　　馮月說：“作為留學生，要積極去體會日本公司的文化，可以鍛煉自己的日語、企劃力、責任心、行動力等各種方面的能力。所以。我在大學生活中選擇去嘗試很多校內外工作。到了三年級的時候，就面臨著在日本就職，所以要從大一大二起准備就職所需要的能力。比如日本社會特別注重與人交流的能力、團隊協作能力之類的。”而去英國交換留學的經歷，更加豐富了她對不同國家文化的理解。馮月這種積極體驗和學習的態度，以及對自身未來的清晰規劃，或許是她動力的來源。

　　“除此以外，還要用謙虛的態度做好手頭工作，不能好高騖遠。”現在，馮月是獲得行知學園學生最多好評的教師之一，是行知學園的教學主力軍。在馮月看來，這樣的工作機會，加深了她對教師行業的理解和向往。“雖然一堂課是由老師來講授知識，但這只是一種社會分工，作為老師，與學生應該平等交流的。”馮月特別注重保持謙虛狀態，與學生共同成長，她認為這才是教師的從業之道。她將自己的人生經歷與學生分享，讓他們更有效率的成長。“中國留學生必須從一隻碗變成一隻盤子，用謙虛的態度，開闊的眼界盛入更多內涵。這樣才能朝理想邁進，讓自己的留學生活充實、精彩起來。”(舒可人)