困境

師資不足 教材陳舊

在小學英語教學中，存在著師資力量不足、選用教材陳舊、過分重視語法教學等現象。現在俄羅斯的英語專業大學畢業生，往往不願意投入收入偏低的小學教學中，導致小學英語教學一線的師資不能得到及時補充﹔涉及到教材編撰和選用問題，一方面符合時代發展需求的教材編撰需要耗費較大的人力、物力和時間﹔另一方面，如何在教學實踐中更好地發揮新教材的積極作用也需要教師的鑽研﹔至於過分重視語法教學而相對輕視聽說能力的培養，造成學生聽說能力相對低下。

歐洲

英語必修 學法自然

歐洲非英語國家數量多，很多小朋友從小就會學習周邊國家的語言，英語也是必修課，而且學語言有一種觸類旁通的效應，在多語言地區很明顯。

歐洲各國使用的是同一套字母系統(除了希臘)，單詞都可看著字母拼讀，記憶起來很方便。

每種語言之間字形和讀音相差不是很多，就跟我們不同地方的方言一樣，英語有很多外來詞都是來自於法語或是德語，法國人曾經統治過英國，有的法語老師說學了法語，背英語單詞完全是小菜一碟。

歐洲大多數語言和英語很相近，像法語中和英語重疊的詞匯超過百分之五十，所以他們學習英語本來就有優勢。歐洲內部人口流動很方便，孩子有良好的語言環境。

在捷克、盧森堡、荷蘭和芬蘭，所有的高中生都至少學習兩門外語。但在英國，51%以上的高中生不學習任何外語。在除盧森堡、愛爾蘭和英國之外的所有成員國中，英語是學生們最普遍學習的一門外語。在盧森堡，英語、法語和德語的學習同等普遍，而在愛爾蘭和英國，法語是學生們選擇最多的一門外語。（胡克非）

(責編：邢若宸)