张海磊绘

　　“随海外高层次留学人才生活的未成年子女，无论是否具有中国国籍，均可选择在当地公办学校就读，当地教育部门要为其协调办理入学手续。”很多地方为引进海外高层次人才都提出类似的有关海归子女教育的政策。的确，很多海外人才回国时，是将孩子留在国外接受完整的西方教育，还是让孩子一起回国？这成为他们需要仔细权衡的问题。他们做出决定的初衷是怎样的？又有哪些因素影响他们的决定呢？

　　回国内，不做“香蕉人”

　　“香蕉人”最初指出生在美国的华人，现在这个概念已经泛指海外华人移民的第二代、第三代子女。他们虽然也是黑头发黄皮肤，但不识中文，说一口地道的外语。他们自小就受所在国文化教育的熏陶，其思维方式、价值观也是完全西化的。避免让孩子成为“香蕉人”，是一些海归回国时将孩子带回国的主要考虑因素。

　　上海市张江科技园发展有限公司副总裁吴玉华从1983年开始在德国留学。在他留德期间，他的儿子在上海出生。于是，吴玉华将孩子与妻子接到了德国，并且让孩子在德国完成了幼儿园和小学教育。吴玉华每天都会让小孩学习100个中文汉字，但是后来，他发现自己的小孩越来越不愿意学习中文了。“毕竟在国外缺少学习中文的这种环境。”吴玉华说。

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(责编：邢若宸)