华裔幼儿教育之道：传统与现代化教学的碰撞

　　海外网2月5日电 据西班牙欧浪网报道，日前，巴塞罗那中国学校的叶星星老师发表文章《传统与现代化教学的碰撞》，与读者分享了她关于华裔子女幼教方面的心得体会，全文摘编如下：

　　传统的教育形式，使教师的教学智慧和技巧有展示的地盘, 教师的个性魅力也有展现的机会。现代化的教学给教师的教学带来的是便捷和多彩的空间。那么，不管传统还是现代的，能让学生们欢欢喜喜学有所成都是最佳的教学之道。

　　说到幼教，很多人觉得很简单。小孩子嘛，天真可爱，叫他们干嘛就干嘛，教他们还不容易。有这样想法的人，一定是幼教的门外汉。教过孩子们的教师可能都知道，上小学之前的孩子们，天真可爱自然不假，却不是轻轻松松就能让他们跟着你的脚步走。他们都拥有一颗赤子之心，可不管你是多么地满腹经纶，他们都不买账。他们只愿意做自己喜欢的事，说自己内心真正想说的话，你想他们能完成着你的要求，说难其实也不难，就是让他们喜欢你。换句话说，他们喜欢你的教学，就能吸收到你带他们带来的知识之泉。

　　记得自己以前在师范学院读书的时候，我们的幼教和小学教育课程内容最丰富多彩。虽然我们不能将每一科的课程都学到透彻，但是最起码依照前人的经验，如果你想赢得一个小孩子的心，你的多才多艺是一大关键。弹琴、唱歌、绘画、跳舞，这些科目往往是我们在师范学习的主旋律。在学校里，老师也给我们提出了要求，就是做到“一专多能”。将这些百花齐放的课程都能学得炉火纯青那是不可能的事，所以老师给我们提出了这样的要求。毕业之后进入到实践之后，才发现我们在学校学的东西是有多么重要，有时候真的能感受到“艺”到用时方恨少。跟孩子们打交道，要吸引他们的注意力，唱唱跳跳是不可避免的。如果你只能死死板板地给他们上课，那么他们对你厌倦的神色是毫不掩藏地投射过来的。如果调转一下顺序，可能很多同学都会像我一样觉得当初在学校的时候，某些方面还是可以努力一下的。

　　时代的进步让现在的我们的教学很多时候可以借助外界的力量来弥补我们的不足。比如说多媒体教学，不会弹琴就从网上下载歌曲视频，还有画面。不会画画的就从网上下载图片，还可以自由选择。小小电脑，装着全世界。或许说这些科技的创新给予了我们很大的方便，但是也给了我们“藏拙”的包容。不过，它不能代替所有的东西，起步教学我们还是依靠传统的自然规律。比如我们的手有张开的五指，不是只用来按键的。太依赖电脑之后，我发现自己动手的能力也退化了。如果教孩子们只是便捷地去利用电脑的话，那么手脑并用的锻炼大大减少，手指的灵活和智商都会受到一定的影响。

　　我们从前在学校所学的理论和教学方式，是针对那个时段的幼儿的。时代的改变让孩子们因为环境等各方面的因素有些不同。在逐渐深入的教学中，我发现孩子们在有一点上是永远相同的，那就是“喜新厌旧”，喜欢看到不一样的东西。

　　某一天我在给孩子们介绍动物的时候，有些比较陌生的动物他们分不清楚，于是我在黑板上用简笔画的方式粗粗地画了这些动物的图像。没想到这下子孩子们的注意力都集中过来了。有个孩子马上发表评论：“老师，你画得鸭嘴兽真可爱。”另一个说：“可是，鸵鸟的脖子应该更长啊。”“豹子和老虎很像！”当然，在这样的速度下画出的东西当然不能和电脑上的图片比，更何况没有色彩。不过孩子们的注意力却是比看电脑时更集中。虽然电脑上有琳琅满目的好看东西，因为太容易获得，又常常看到，所以也就司空见惯了。反倒这样一个不知接下来会出现什么的展示，更能抓住他们的兴趣。我惊奇地发现，感觉要被淘汰的传统教学，仍有吸引孩子目光的亮点。

　　以此类推，在教孩子们唱歌律动的时候，我放弃了一半利用电脑教学的时间，以自己以前所学，掺入“亲力亲为”的传统式教学和现代化多媒体教学相结合的教学。在过程中可以自己控制速度和节奏，与孩子们的互动也升上了一个台阶。最主要的是，孩子们如果看到你自信的教学，感觉到自己的老师确实“有一手”的话，他们对你的信任也就加深了一些。真是应验了那样一句话：在学习中所获得的知识，不要说它们根本没有用，不知哪一天一个峰回路转，你就用得上了。而且，我们往往发现在需要的时刻，那些知识还不够用，不由得叹息“少壮不努力”的遗憾了。

　　通过实践应用，对于自己本身知识和能力的巩固增长，也是一个很好的过程。幼教工作者基本的各方面能力，还是必须要具备的。我们在教学中不断努力，和学生们共同成长是必经之路。现代化的一切给我们提供了诸多的便利，但是传统的东西，精华仍然是精华，是不应该抛弃的。最起码它与现代化碰撞的时候，仍然屹立不倒，所以，我们更应该好好地珍惜与传承。