中国留学回国人员总数已达109.12万人

近年来，出国留学这支队伍开始逐渐向大众化、低龄化转变。出国留学，也早已从精英阶层才有的梦想，飞到了普通家庭的日程表上。

“这几年行情挺好，现在初中生和高中生占出国留学比例的很大一部分。”长春一家出国留学中介机构的工作人员李女士表示，仅2012年，就有5000多人在该机构报名申请出国。而据教育部4月份发布的《万名留学人员回国就业报告》显示，2012年，中国出国留学人员总数为39.96万，其中国家公派1.35万人，单位公派1.16万人，自费留学37.45万人，再次刷新出国留学数量的纪录。目前，中国留学回国人员总数达到109.12万人，即72.38%的留学人员学成后选择回国发展。

随着出国留学人员数量的“井喷式增长”，“海归”这个标签的意义也逐渐开始变化，从当初的“好工作、高收入”的身份标识，逐渐向“不能和未来挂钩”转变。“‘海归’数量多，我们有比较大的选择余地。”从事人力资源工作的戴先生表示，对“海归”人士，公司看中的，已经不仅仅是悬在头顶的“金字”招牌，而是能力和经验。

“海归”留学时间平均1.9年

刘芬在美国从事了两年凝聚态物理研究，半年前在学术杂志上发表一篇论文，让她人还没有踏上国土，就已经收到国内某研究机构邀请函。相对她而言，留德“海归”张翼却没有那么幸运。

“‘海归’身份并没有给就业带来实际帮助，相反，它给自己带来很大的压力。”张翼表示，一般而言，老板对“海归”求职者的心理期待值比较高，他们认为，“海归”相比本土毕业生具有外语、创新思维、国际视野等多方面的优势。

教育部留学服务中心针对2012年1万多名留学回国人员的情况进行了调查，数据显示，80%的“海归”博士年龄分布在28岁至36岁，超过80%的“海归”硕士年龄分布在24岁至29岁，78.8%的“海归”学士年龄分布在23岁至27岁。这些留学回国人员在境外留学时间平均为1.9年，其中硕士学位1.5年，博士学位3.8年。其中约一半人员为学期一年的硕士项目毕业生。

报告指出，中国已经进入人才回流期，即外流率继续缓慢增加、回流率迅速增加的时期。报告同时指出，回流人员主要为在国(境)外学习一年期硕士学位课程的毕业生，而获得博士学位又有相应研究或其他工作经历的高层次留学人才的回流率仍处于较低水平。相对来说，以博士为主的高层次人才回国就业、创业没有太大的困难；而“一般性”的留学回国人才，虽然回国就业困难不大，“但如果大家都只将眼光瞄准大国企或跨国企业就业，恐怕社会现实会和期望值有差异。”戴先生表示。

专业集中 将近6成“海归”学商科

近年来，“海归”的学历结构也在悄然地发生着变化，高中毕业就出国的现象已经屡见不鲜，“现在出国留学人员的年龄越来越小，大约25%的出国申请都是高中生。”从事海外学历教育方面的李女士称。

在学科分布上，中国留学生也呈现出明显的特点：硕士学位留学回国人员以管理学和经济学为主，而博士学位留学回国就业人员以理学和工学为主，上述4个学科的回国就业人数占总人数的77.8%。除此之外，留学回国人数占比较多的就是文学。教育部留学服务中心发布的《万名留学人员回国就业报告(2012)》中的数据显示，海外归国人员中，将近6成学习的是商科。

“学科专业的集中，使部分专业变得饱和，竞争力相对集中。”长春市人才中心的一位工作人员表示，从国内引进“海归”的理念上来看，将越来越注重以下几点：一是科研潜力；二是学科特色，分拔高和拓展两个方向，在充实已有优势学科人才的基础上，更注重根据发展需求填补学科空白；三是道德品质。

然而，相对博士毕业生而言，“本科毕业生常常缺乏工作经验和国内受教育的经历，找工作存在一定的劣势。”戴先生表示，一部分本科学历的“海归”并没有招聘公司所看重的国外社会工作经历，还有一部分很难将国外所学与国内的实际情况较好地融合起来。

北上广竞争压力大 “海归”可到二线城市来

“‘海归’们应该放开自己的眼界，到二线城市来开拓自己的事业。”隋老师是吉林大学去年引进的青年教师，两年前，在美国某大学攻读完博士学位之后，他离开北京，毅然决定来吉林发展。一年的时间，他顺利拿到多个项目基金，并在杂志上发表了两篇有价值的学术论文。

“北上广的机会虽然多，但是资源有限，竞争压力也比较大。”隋老师表示，留学归国人员一定要尽快给自己定好位，不要盲目地竞争，那样会造成很大的资源浪费。

留学选专业 要看兴趣也要看市场

随着出国留学人员的大量回流，管理、金融等专业在就业市场上已经形成相对饱和的状态，就业竞争力也相对较大。因此，“拟申请出国留学的学生在选择专业时，一定要根据自己的兴趣，选择一些国内就业市场上比较缺的专业。”长春市十一高中加拿大海外高中班教师杨相鑫表示，根据市场需求的实际情况，她通常建议选报专业要相对分散，既有管理、金融等热门专业，也有汽车、农业、影视剧等相对冷门的专业。“据目前回馈过来的信息来看，他们对自己的专业以及人生规划都比较满意。”

“不要为了留学而留学”，对于家长而言，杨相鑫老师称，将孩子送出国不是最终目的。“家长一定要有一个国际化的视野，不但注重孩子知识的培养，还要注重他们个性的培养，思想成熟度的培养。”

(来源:中国吉林网)

(责编：王栋)