在白宫举行的复活节滚彩蛋活动中，美国总统奥巴马看儿童们在草坪上滚彩蛋。(资料图片)

美国人教育孩子历来有“自由”的“散养”观念，他们尊重孩子个性，让孩子自由发展。

在纽约从事教育报道多年的《侨报》记者管黎明介绍，现在，旅居美国的华人家长在重视子女教育方面堪称榜样和典范，颇受美国主流社会关注。

美国的个性化教育体现在美国个体教育的各个方面。在家庭教育中，对独立意识、自信心和反抗精神的肯定和培养，成为儿童个性发展的基本内容。重视儿童独立意识的培养。美国社会的个人主义文化和激烈竞争使美国人十分重视儿童个性中独立意识的养成。

大多数第二代华侨华人子女上的都是很好的学校。比如纽约最有名的两所公立高中——史岱文森高中及布朗市科学高中里，华人学生的数量超过任何族裔，比白人学生还要多。这些华人学生在学校表现也可圈可点，不仅成绩大多很优秀，而且也很热心参加公益活动、团体活动等。但相对于白人学生和黑人学生，他们在社会交往、体育等方面都不占优势，这也成为限制他们毕业后职业发展的一个因素。

美国公立学校大多采取就近入学政策，许多华人家长为了让孩子上好学校甚至不惜举家搬迁，颇有些“孟母三迁”的味道。在进行家庭教育时，华人父母也对孩子严格要求，必须要学中文、学乐器、学舞蹈，不能打电脑游戏，不能出去闲逛……两年前耶鲁大学华裔教授蔡美尔所著的育儿自传《虎妈战歌》，把家长望子成龙的心态和中国式严厉家教描述得淋漓尽致。

社会环境也是华人子女成长过程中不可小觑的一个影响因素。像纽约这样的大城市里，少数族裔多，华人数量多，文化融合程度高，华人子女在课堂内外都更容易被接纳和认同。但在许多少数族裔少、华人少的小城市，华人子女就有可能遭受当地人欺凌。管黎明说，不久前，在纽约，知名华人黄颐铭就谈起，他在佛罗里达的奥兰多上小学三年级时，由于每天午餐揭开饭盒盖子，中国菜的味道飘得满屋都是，同学都认为他是浑身散发怪味的人，还对他恶语相加。如今事业有成的他经常用自身经历勉励他人，不管你来自何方，是何种族，出身于何种家庭，只要“做你自己”，终将成功。(记者 汪灵犀)