汉语学习，对应的是汉语教学。参加“汉语教学研讨会”的各位教授从生理学、心理学、跨文化等角度及个人教学经验等各个方面，对于语言教学、汉语教学等问题进行了研讨。“汉语教学研讨会”不仅仅是分享成果的平台，也是共同研究、共同发展的平台。卢坤公使说，希望“汉语教学研讨会”的召开，能够促进中文教学的发展，进一步加深中以两国之间的了解。“这个活动对促进中文在以色列的推广，是一个重要媒体。目前汉语的学习和推广在世界各地越来越广泛，这个研讨会也会让更多的以色列人了解中文的学习，也希望他们通过学习汉语对中国有更多的了解。这一点对促进中以文化交流与融合，也是非常有帮助的。”

　　特拉维夫大学三年级的学生阿维塔勒·罗姆也参加了这一研讨会。她在2012年“汉语桥”以色列赛区的比赛中，取得了第二名的好成绩。她还有个中文名字叫做艾苇婷。艾苇婷学习汉语已经有7年多了，她觉得，一个讲汉语的环境对汉语的教与学是十分重要的。“每周六个小时是不够的，我们需要学习中文的氛围。在这里没有环境，没有太多中国人住在以色列。我们不可以练习我们的语言、发音。”

　　艾苇婷说，明年她将到清华大学继续进修中文。但她希望，以色列能将汉语作为学校的基础课来教授，这样会有更多的学生来学习汉语。

　　对许多以色列人来说，学习汉语是件非常困难的事。希伯来语与汉语分属不同的语系，而同时精通这两门语言的教师却很少。海法大学的中国留学生王晋已经在以色列生活了不短的时间。他认为，汉语教学应当“因地制宜”。“我们派到这儿(以色列)的语言老师，其实没几个讲希伯来语的，更多的是英语教学。这里的学生要通过另外一门语言，以那个为跳板去学汉语。这样的话，学习的困难度要大。所以，如果加大针对以色列(学生)的特点，提供这方面的老师，这样会很好。”

　　孔子学院和孔子课堂目前是在海外大力推广汉语教学的重要途径。以色列特拉维夫大学就有一家孔子学院。新任的中方院长李贞实在接受记者采访的时候说，她认为，目前应加大力量培养以色列本土教授汉语的教师。“以色列可能真的需要本土的汉语教师。我们在今年的研讨会上也看到，这个教育学院是培养以色列各地中小学老师的地方，但他们这儿现在还没有开展起来(汉语老师的培养)。特拉维夫大学已经有本土汉语教师的培训课了，但是它整个的量还没有达到以色列人的学习需求。所以我们孔子学院要在这方面多做工作，培养他们的本土教师，真正让他们作为第二语言去教(汉语)。”(王倩)