新西蘭皇后鎮

　　新西蘭精神健康基金會日前發起一項關於1.5代華裔移民心理健康的調查活動，1.5代移民是指幼年移民他國的移民。調查結果發現，年幼時就跟隨父母移民來到新西蘭，這樣的“1.5代移民”意味著能更迅速、更容易融入新西蘭社會嗎？遺憾的是，並非如此。

　　媒體以往關注的焦點為留學生、創業或投資移民，1.5代移民的聲音和想法則一直被忽視。新西蘭精神健康基金會發起的這項活動，調查訪問這群自小隨著父母離開家鄉，遠渡重洋來到新西蘭的華裔6至18歲間的孩子。新西蘭精神健康基金會剪輯制作了視頻，刊登在該協會的雙語網站“開心行動”上。

　　1.5代移民的家長大多期待新西蘭的教育環境能夠為孩子們帶來更開放的心態、更包容而愉快的學習環境，但對某些初來新西蘭的孩子而言，從一個環境邁入另一個環境所付出的代價是慘痛的——校園暴力、辱罵、恐嚇、言語爭執等等，很可能成為他們初入新西蘭頭幾年的噩夢。

　　生於東方家庭，要在西方文化體系裡接受教育，這群孩子們首先要學會的就是不斷自我激勵，努力調整自身，令自己能夠在兩種截然不同的文化體系的沖撞中找到自己的“生存之道”。幾乎所有的受訪者都表示，由於自己的父母是典型的東方思維，他們在家中接受到的仍然是純中式的教育——要熱愛運動、要學習至少一樣樂器、要樂於助人、要仔細觀察、隨時學習。

　　而與此同時，盡管他們的父母都希望他們能夠勤奮努力學習，考上好大學，但同樣願意滿足他們關於應當在生活和學習找到平衡的需求。調查顯示，大部分1.5代移民表示自己同時存有東方文化和新西蘭文化的特點，但還有一部分受訪者認為，他們似乎並不確定自己到底“是誰”，也不清楚自己到底是“更東方”，還是“更西方”。

　　有的受訪者在接受訪問時表示，他們足足花了四五年的時間，才在新西蘭找到自己的歸屬感，並且開始更好地適應環境。而這一“飛躍”，往往是伴隨著他們的英語使用能力和表達能力的不斷提高達到的。

　　1.5代移民凱瑟琳在接受訪問時表示，8年級時，她被選入了學校的一個拓展班，這對當時的她來說，已經是個不小的進步，但直到她升入高中，她才算是真正明確找到了自己的位置。她還表示，6年級時，也曾因英語不好而被同學欺負，這徹底摧毀了她的自信，幸運的是當時的學校非常支持她，特別是校長，給了她很多幫助，讓她慢慢學會了不再耿耿於懷。

　　此外，不少受訪者都表示，自己曾有在學校受高年級學生欺凌、戲弄、種族辱罵的經歷。由於受體型限制，亞裔學生素來被各種“格斗游戲”排斥在外，不少人甚至會高呼：滾回你老家去。

　　精神健康基金會首席執行官表示，強烈的歸屬感、強有力的支持和穩定密切的家庭關系，是維持良好精神健康狀態的關鍵因素。盡管在很多人眼中，這些在年幼時即來到新西蘭的孩子們具有更好的適應能力和自我調節能力，但事實上，由於語言障礙，他們仍然會感受到強烈的孤獨感，甚至備受欺凌。因此，對學校來說，讓移民學生和本地學生更好地融洽相處仍是一項重大挑戰。（摘自新西蘭中華新聞網）

(責編：邢若宸)