澳洲華人移民逼迫子女苦讀書（圖）

　　海外網2月4日電 據《澳洲日報》報道，15歲的黃蒂娜(Tina Huang)是維州教育和兒童早教事務廳認為的天才兒童。記者Alice Pung在與蒂娜進行了6個月的接觸后，揭開了她天才背后的辛酸，以及每一代華人移民想要通過教育讓子女過上更好生活的願望。

　　這位9年級的華裔學生目前正在Box Hill High School的尖子班(Select Entry Accelerated Learning，SEAL)學習。

　　維州共有36所公立學校開設了SEAL項目。這一項目旨在為天資聰慧的學生創造一個更具挑戰性和啟發性的學習環境。參加這個項目的學生可在7年級時學習8年級的課程，用5年的時間完成6年的中學教育。或者他們也可花三年的時間，學習更加綜合的VCE。

　　蒂娜的父母在Elwood經營著一家小食肆的黃氏夫婦各自都擁有大學文憑，因此他們希望蒂娜和她的妹妹能夠通過教育，在澳洲獲得更好的生活。

　　雖然距離海灘僅有數分鐘的路程，但蒂娜對此並不感興趣，而且一到周末，全家人就會開車去Springvale廉價的亞洲食雜店進行採購，因此她鮮少去海灘玩。

　　蒂娜常常幫妹妹學習數學。她的父母一直向她灌輸這樣的觀念：數學才是最重要的科目。在他們的小店裡，這個科目的重要性尤其明顯。因此，當學校布置作業，要求蒂娜寫寫自己的周末時，她的父母都有點傻眼了。在這個家裡，孩子們哪來的星期六和星期天？

　　蒂娜告訴記者，“當我5歲時，有親戚帶著他們剛考入Mac.Robertson Girls' High School的女兒來我們家玩。從那時起，我父母就希望我也能像她一樣。”於是，蒂娜的課余活動還是與學業有關。她一直是個聰明的孩子，但她父母認為她能做得更好。很快，她絕大多數的課余時間便都是在輔導班中度過的，包括周末和假期。

　　上輔導班並不是蒂娜的選擇。額外的功課也讓她與同學成了兩個世界的人。與此同時，她還形成了必須“建設性地使用(時間)”的時間觀念。但每周四下課后去輔導班再上3小時的課，讓蒂娜以及其他學生有機會贏得入讀私校的獎學金，或進入精英公校(諸如Mac.Robertson Girls' High School和North Sydney Boys High)，或成為公校SEAL項目的一員。

　　諸如James An College這類成功的輔導機構在亞裔家長聚居的城區均設有辦公室，而且課程往往在幾個月前就會被搶訂一空。記者在探訪了這類的機構后發現，它們並不教授“普通的數學和英語技能”，而側重於傳授“應對獎學金或精英學校入學考試的技巧”。

　　蒂娜稱，“(專攻)獎學金(的)輔導班真是折磨死人了。輔導學校！真是笑話，那裡還有5歲的小娃娃呢，你要怎麼輸導他們？”但蒂娜隨后笑說，“我至今還沒見到從未上過輔導班的亞裔學生。”

　　對於澳洲的華裔父母而言，教育仍是改變命運的利器。由於沒有足夠的時間、精力或資源去用教育改變自己的命運，很多一代移民家長都寄希望於孩子。而對於教育的重視幾乎無一例外地隻關注考試成績，這往往讓二代移民從小就背上沉重的負擔。

　　14歲時，蒂娜鮮少像同齡人那樣，拜訪朋友，舉辦聚會，而是花了幾周時間去為5年級的妹妹“把關”獎學金輔導課程。“我不希望她步我的后塵，經受那可怕的過程。我並未進入Mac. Rob，我也沒能拿到獎學金進入私校讀書。什麼也沒有。”但她進入了Box Hill High的SEAL項目。

　　蒂娜的老師Imogen Melgaard告訴的記者稱，“有時蒂娜的才識真是讓人驚駭，我常常會忘記她還只是個孩子。我有時甚至不得不逼迫自己不要以跟同齡人說話的方式與她交談。”Melgaard所帶的SEAL班，半數是亞裔生。

　　Box Hill High原本只是一個工薪階層的男子學校，但SEAL項目不隻使這所學校煥發新生，它也改變了Box Hill的人口構成。1996年，這裡的房價中值為15萬元，2011年，它已經飆至96萬元。Box Hill的移民以中國大陸華人為主。

　　當被問及最害怕什麼時，蒂娜毫不猶豫地回答說，“失敗。”她之后說，“我想這樣的恐懼來源於無法從失敗的可怕處境中重新站起來。”蒂娜透露，每次考試后，她都會生病，甚至已經到達不得不服用抗生素的地步。

　　此外，蒂娜的“把關”工作沒白作。她的妹妹在參加了她精挑細選的輔導班后，雖然沒能進入她父母夢寐以求的Balwyn High，但卻拿到了Camberwell Girls Grammar School的獎學金。這個學校每年的學費為2萬元。

　　蒂娜嘆息著笑說，“她做得比我好。”她隨后又陷入沉思之中，“我從未遇見過任何一個相信‘不是所有的事物都能以數字來計算(愛因斯坦語)’的亞裔父母。我將這句話貼在了牆上，就在‘如何保証12年級的生物學順利過關’的旁邊。這會讓我保持冷靜。”

　　然而，很多私校已經開始意識到，上過輔導班的學生或許並非他們想要的學生，缺少全面而探索的思維。比如Sydney Grammar School就強烈反對在參加該校的獎學金資格考試前參加輔導班。