[海外版]華人教育不斷檔

　　朝氣蓬勃的亞院學生。

　  旅居海外的華僑華人，對祖（籍）國都有著一份特殊的感情，這份濃濃的鄉情使他們不但重視子女的華文教育，還非常願意加入傳承中華文化的行列中，盡自己的一份力量。從幼兒園到大學，都有著華人教育的足跡。傳承文化從小抓起，並力爭不斷檔。

　　巴西聖保羅啟智華文學校從2004年建立幼兒園開始，發展到創立小學部，經歷了整整8個年頭。該學校在教學理念上積極創新，總結出了一套針對幼兒教育的特殊方法，這極大開發了孩子認知事物的智力。不僅如此，他們是巴西第一家使用國內統一標准教材的學校，使學生在不知不覺中學習中文，感受中華文化。學校還與中國國內教育相接軌，方便華人子女回國就讀和升學，深受僑胞們的歡迎和肯定。

　　對於文化傳承來說，青少年時期的教育尤其重要。在馬來西亞的民辦學校中，馬六甲培風中學可謂佼佼者。在這裡，華人學子們不但精通現代文，連古文也能出口成章。學校開設了多門漢語教學課程，每個學期學校還會舉辦各種各樣的文化活動，到了中國傳統節日時還會有文化展覽，讓學生們感受中華文化的魅力。

　　別看現在的培風中學體制完善、教學水平高超，它同樣經歷過異常艱難的過渡時期。由於學校不接受改制成國民型中學，官方取消了對其一切經費補貼，它的運行經費都是靠華人社團和學校的董、家、教成員捐助所得。為了堅持辦民族教育，學校借鑒國外一些大學的寶貴經驗，建立本身的基金會，積極儲備“未來錢”，就這樣逐漸擺脫收支不敷的困境。

　　辦大學，華人教育更是在探索與實踐中前行。印尼華人僅用4年時間就創辦了一所華文大學——亞洲國際友好學院（亞院），該學校被評為印尼最高水平的華文學校。

　　學校雖由當地華人創辦，但學校的管理和課程設置由中國華南師范大學給予幫助。在師資力量方面，當地華人積極與廣東海外交流協會進行積極探索與協商。廣東方面每年向亞院公派25名教師。廣東海外交流協會副會長鄭建民說：“等到印尼自己的華文老師培養出來，還是要依靠他們自己的老師。我們可以再重點支持另一個地方。”

　　中華文化的學習與傳承一直是海外華僑華人的心願，更有些人把發展華人教育作為自己的終身事業。他們努力尋求辦學之道，並勇敢地堅持到底。相信今后會有更多更好的華人學校出現，讓中華文化深入到下一代成長的每個階段，並且永不斷檔。