中国侨网11月19日电 据美国《世界日报》报道，由于华人传统文化较不重视社交能力，纽约大学华裔心理学教授李承德，日前创办纽约第一个儿童社交技巧教育中心“Our Mindful Child”，旨在提升华裔在主流社会的竞争力和软实力，她建议华裔家长应注重儿童情绪管理与社交能力的培养，在日常生活给孩子社交训练。
从事临床心理研究十几年，李承德表示，美国优秀的华裔医生有很多，“但在管理层面，鲜有有华裔身影”，华裔群体的工作能力强，专业知识充足，但社交能力比较薄弱，进而影响在职场的整体发展。
她表示，社交技能可以通过合理引导来培养，让孩子接触不同的社交场合，能够有效激发儿童的社交能力。
李承德举例说，作为两个女儿的母亲，她会有意识的让孩子接触陌生人和新环境，“在日常生活中循序渐进的渗透社交训练”，比如在餐厅吃饭时，让孩子开口向服务员要纸巾等。
“要用引导而非逼迫的方式培养孩子”，李承德说，若孩子在社交中感到压力，父母应当与孩子沟通，了解孩子的内心想法，切勿批评，更不能给他们贴上标签，说孩子“内向”、“害羞”、“不爱说话”，会阻碍孩子的心理健康。
作为公立第188小学(PS. 188)的家长会主席，李承德表示，除了社交技能，在儿童的情绪管理方面，家长的引导和训练也格外重要。她说，她常听到很多华裔家长抱怨孩子不擅长面对失败或不懂承担风险，但这很大程度上与家长的育儿方式紧密相关。
她说，华裔家长的教育方式多为“灌输”，当孩子任务没有完成好时，家长会直接给出答案或接手解决，而不是鼓励孩子尝试其他方法，并教育他们面对挫折和失败。其实鼓励孩子走出“舒适圈”(comfort zone)非常重要，教导他们自我反省和自我肯定，可以提高他们的抗压能力以及情绪管理能力。
她说，家长鼓励儿童时要注意方法，要客观，尽量针对行为而不要定义性格，“孩子的头脑就像海绵一样，能够吸收很多内容”，家长的一言一行都会给儿童带来深刻影响。(张筠)
责编：张嘉诚
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