参与蒙特梭利模拟联合国2017年世界青少年峰会的深圳代表团。受访者供图
日前，为期4天的蒙特梭利模拟联合国(MMUN)2017年世界青少年峰会在纽约联合国总部金色大厅闭幕。本届峰会上在联合国金色大厅发言的两位中国学生都来自深圳——分别是小学生姜景熙和初中生王北鲲。
由他们主导撰写的决案草案，也经联合国行政和预算委员会以及联合国法律委员会全体代表投票表决，以90%与95%的支持率成功获得表决通过，成为正式决案，决案将送至联合国存入档案并送至联合国秘书长古特雷斯。
深圳学子为何多年在国际模联舞台大放异彩？在联合国金色大厅发声的深圳“牛娃”是怎样成长起来的？记者就此专访了王北鲲及姜景熙。
蒙特梭利模拟联合国（MMUN）创办于2006年，是联合国唯一青少年模拟联合国示范项目。该项目完全依照联合国的组织机构、运作方式和议事规则，针对全球热点问题，讨论解决方案，进行演讲、辩论，撰写立场文件、决议案等，最终经投票通过的决议案会完整呈交给联合国秘书长，并存档于联合国总部。
本届纽约世界青少年峰会是历史上规模最大的一届。全球3400名中小学生代表不同国家，就时事热点主题，经过2天的激烈辩论、协商、合作，得出决案草案并由委员会推荐1—3名杰出代表，在联合国总部的金色大厅内向联合国官员代表和全体参会代表宣读，并接受投票表决。
深圳代表团共有13人，包括6名中学生、6名小学生以及1名特殊青少年学生，他们分别来自深大师院国际高中、深圳外国语学校、福田区外国语学校、深圳市田东中学、盐田区外国语学校、城市绿洲学校、南山文理实验学校、南山区实验教育集团南头小学、南山区育才一小、南山第二实验学校、南山区育才四小、南山中英文学校、深圳市元平特殊教育学校。
这13名深圳选手，通过近5个月的层层选拔，从全市1600多名中小学生中脱颖而出。与去年的首届代表团不同，为鼓励特殊儿童，在市教育发展基金会的大力支持下，蒙特梭利模拟联合国同意提供1个特邀观察员名额给深圳。通过深圳市元平特殊教育学校层层推荐，该校的郑小可同学成为代表团成员之一。
据了解，蒙特梭利模拟联合国的责任与使命为“启发青少年”，鼓励青少年了解当今时事与国际问题，树立自信，动员身边的人一起付诸行动。在此引领下，深圳代表团的中小学生代表不仅让世界听见了他们的声音、深圳的声音，自身也收获了成长——从委员会会议开始前的小小紧张，到最后在世界的舞台上自信地侃侃而谈；从曾经对一个遥远国度的只知其名，到亲任其国家大使的神奇体验；从以前认为政治、经济、军事等话题只属于成人世界，到如今把他们可能改变世界的解决方案呈交至联合国……
在联合国行政和预算委员会小学组、联合国法律委员会中学组内部会议上针对联合国行政和预算委员会（小学组）、国际层面上的反恐措施（中学组），在撰写决议草案的过程中，代表贝宁的南山文理实验学校姜景熙、玻利维亚的深圳市城市绿洲学校王北鲲出色的表现，获得了所在委员会所有成员国的一致推荐，成为蒙特梭利模拟联合国2017年世界青少年峰会联合国行政和预算委员会小学组以及联合国法律委员会中学组决议草案的发言人。
两位深圳学子代表所在委员会在联合国总部金色大厅投票大会上发言，这是各国代表在世界青少年峰会中的最高荣誉。继去年世界青少年峰会深圳代表团侯皓天、孙培源代表所在委员会在联合国总部金色大厅投票大会上的发言后，今年深圳学生代表所在委员会在联合国总部金色大厅投票大会上发言，世界再次听到了深圳青少年的声音。
王北鲲：3国成长经历，成就小小“外交家”
城市绿洲学校王北鲲。 南方日报记者 皮韦 摄
城市绿洲学校的初一学生王北鲲，是本次在金色大厅发言的两名深圳学生之一。曾在多个国家就读的他经历丰富，小小年纪就掌握了优秀的英语能力以及国际化的交流能力。在这次模联大赛中，他获得了30多个来自世界各地的代表团推举，就全球反恐问题在联合国金色大厅发言。
在幼儿园时，跟随父亲，王北鲲前往英国就读。那时的他初次接触英语，“记住食物、厕所等几个词就去上幼儿园了”。幼儿时期是学习语言的最佳阶段，没过多久，王北鲲不知不觉就能听懂老师、同学讲话了。
8岁时，王北鲲又跟随父亲前往墨西哥上小学，墨西哥是西班牙语国家，他就读的小学为英语、西班牙语双语教学。在墨西哥的3年中，王北鲲不但认识了许多说西班牙语的朋友，英语的对话、阅读能力也都得到了进一步提高。
王北鲲的母亲应明毕业于英语专业，且长期从事外语相关工作，对英语教学与语言学习规律有自己的见解。她告诉记者，儿童学习外语的最好时机是12岁以前，在这时，儿童的口音与语感都没有定型，如果能提供良好的环境，在听、说方面，更有希望达到母语水平。
为此，她一直有意识地为王北鲲营造外语学习环境。小学5年级，王北鲲回到深圳，就读于北大附中深圳南山分校小学部。在课业学习以外，王北鲲还大量通过TED演讲、美剧等材料锻炼英语听说能力。此外，应明还找来了关于哲学、社科、历史方面的英语原版书籍供王北鲲阅读。也因为从小阅读此类书籍，王北鲲对政治理论、国际形势、外交、哲学等领域产生了浓厚的兴趣。
在学习英语的同时，应明也十分重视王北鲲的中文能力。“一方面，作为中国人，对母语、对本国文化的理解应该是核心竞争力和立足之本，”应明说，“另一方面，从语言角度来说，孩子如果长期在两种语言中跳跃，对两种语言的掌握都达不到精通，那么对于思维、逻辑的形成将十分不利。”为此，就算在国外就读期间，她也从国内带来语文课本，供王北鲲学习。她希望孩子在国内读完高中后再考虑出国留学，接受完整的中文教育。
王北鲲目前就读的城市绿洲学校，是一所双语学校，教材使用英国原版，老师大部分为英国籍。学校经常举办“学者杯”等英语演讲比赛，提高学生的语言能力。经过长期锻炼，在纽约参加模拟联合国大会时，他感觉“与英语为母语国家的选手在语言交流方面完全不存在问题。”
2016年，小学六年级的王北鲲第一次参加模拟联合国深圳区选拔，因为经验不足，他在决赛中落选了。上初一后，他第二次参与模联选拔。这一次，披荆斩棘，经历了笔试、演讲、无领导讨论等多个环节，在深圳赛区1600名选手中脱颖而出，成为13名代表深圳赴美参会的选手之一。
在纽约模拟联合国大赛的最后一天，王北鲲逐个说服了60多个来自不同国家的代表团，获得了代表“国际反恐”主题在金色大厅发言的机会。在20秒的简短陈述中，他提出“对恐怖主义做出统一定义；加强教育；加强法制，消除经济不平等；惩罚帮凶”四个要点。这一草案获得了90%以上的投票表决通过，成为了联合国正式决案。
“给我印象最深的是美国的孩子。”回忆在纽约的4天会议，王北鲲告诉记者。据了解，作为本次大会的东道主，约有一半选手来自美国。王北鲲认为，美国的选手体现出的人际交往、沟通能力以及思维能力，令人印象深刻。
“选手初次见面，大家互不认识，有一个环节是让大家自由交谈、互相认识。”王北鲲回忆道，“中国的选手，一开始总是有些拘谨，感觉从不认识到认识需要一段时间的磨合。但美国的孩子，似乎都是‘自来熟’，有几个选手直接走来和我们交谈，像认识许久的朋友一样，没有很正式的‘外交辞令’，言谈举止也很得体。”王北鲲感到，“也许这就是文化差异吧。”
另一方面，在演讲、提案与辩论中，王北鲲感到美国的孩子善于深入思考、挖掘原因，并用逻辑说服对手，这一点却是一些中国选手的“软肋”。他认为，“中国选手的语言能力、口音都不是问题，但有的选手思想缺乏深刻性，对于问题，抓住表面的一两个点，却不能深入、透彻地进行分析。还有的选手比较腼腆，全程不大说话。”但总体而言，他感到深圳的选手更国际化、更善于思考。应明认为，这与深圳赛区采取选拔制度遴选优秀选手有关，也和这座城市的国际化教育氛围有关。
应明提到，模联大会有意规定选手不能代表自己的国家，所代表的国家必须通过抽签决定，就是希望选手从他人的角度认识问题。她认为，大到国家外交，小到人与人的相处，从对方角度想问题才能解决问题。谈到参与模联的收获，她认为最重要的是让孩子“学会换位思考”。
姜景熙：转学来深圳，“金子”才发光
南山文理实验学校姜景熙。受访者供图
“有些国家比较贫穷，不能实现维和，所以我们讨论后，第一个草案写了关于维和部队如何帮助这些国际地区实现和平。第二个草案，是解决战争和自然灾害的问题。战争给大自然造成了巨大的破坏，如果我们不采取行动处理这个问题，总有一天，一些地区会被淹没。”姜景熙告诉记者。
来自南山文理实验学校的六年级学生姜景熙，是这次蒙特梭利模拟联合国大会中，在联合国总部金色大厅发言的另一名中国学生。与王北鲲不同的是，小学五年级，姜景熙才从北方转学到深圳，在这里，他的演讲、组织能力得到了学校的发掘与培养——从担任班长、大队长直到走上联合国金色大厅的演讲台。
姜景熙的母亲张女士介绍，孩子五年级时，跟随父母从西安转学至深圳南山文理实验学校。来深圳就读后不久，姜景熙突然告诉妈妈，自己“太喜欢这里了，高兴得睡不着觉”。原来，姜景熙是个表现欲望比较强烈的孩子，性格外向，乐于参加活动。在原来就读的学校，虽然课内教学质量很高，但因为应试压力繁重，没有太多机会参与课外活动，他的特长也一直没有“闪光”。
来南山文理实验学校就读以后，深圳的学校课外活动丰富，平台广泛，姜景熙感到如鱼得水。一次偶然的机会，需要脱稿演讲，他展示出良好的临场应变能力和口才，引起了老师的注意。为了进一步培养他的主持天赋，老师推荐他主持升旗仪式，让他的天赋得到了进一步发挥。
“想法特别多，点子特别多，很有创意。”这是南山文理实验学校老师对姜景熙的评价，在几次大型活动中，他向老师提出了不少有想法的建议。他不但能够管理自己，也善于组织同学，转来深圳后不久，就竞选上班长，此后又担任校队大队长一职。
张女士坦言，姜景熙参与模拟联合国比赛前，自己也对这项活动一无了解。整个准备过程，几乎都是姜景熙在老师指导下独立完成。她认为，南山文理实验学校的老师并不直接灌输知识，而是善于传授方法，引导学生思考，这对于培养学生独立学习的能力非常有益。短短4天的模联大会上，姜景熙结识了不少外国孩子，并在回国后一直保持联系。
此外记者了解到，本次赴纽约参与蒙特梭利模拟联合国大会的，还包括以特殊观察员身份出席世界青少年峰会的视障学生郑小可。她深有感触地说：“在我们这个地球上，有约1.8亿人像我这样视力残疾，他们希望享受平等的教育，上中学，接受高等教育，更加自信。他们希望有不一样的平台，发挥特长，自立生活；他们希望自信地参与社会活动，参与国际热点的讨论，开拓视野，享受世界的美好。”她表示，通过这个宝贵的机会，代表特殊青少年参加蒙特梭利模拟联合国世界青少年峰会，与不同国度的优秀青少年进行文化的交流和沟通。她希望能有更多怀揣梦想的特殊青少年走向世界，为世界和平做出贡献。（皮韦）
责编：关皓
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