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百名校长齐聚泉城共论中国基础教育改革“势与道”

2014-07-31 11:25:00|来源:海外网|字号:

  ——中国日报社2014年中外名校校长高峰论坛在济南举行

  7月29日,以“势与道:中国招考制度改革与基础教育转型”为主题的2014年中外名校校长高峰论坛在济南隆重举行。本次论坛由中国日报社与山东大学联合主办,21世纪英语教育传媒和山东大学外国语学院联合承办。中国日报社及山东省教育部门领导、中国教育学会和中国教育科学研究院的知名专家以及百余名来自全国各地的中小学校长齐聚山东大学,围绕高考改革、基础教育国际化及在线教育三个话题展开了深入探讨。

  2014年被誉为中国的“高考改革年”。这一年,教育部提出的将实现“学术型”与“技能型”两类模式高考、外语科目实行一年多考、探索考试招生制度改革等方案在社会各界引发了强烈反响;尤其是,一线的教育管理者们对于高考改革将会对基础教育产生的影响展开了深入思考。因此,本次论坛特邀请中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林教授进行了题为《高考招生制度改革的走向与挑战》的主旨报告。

  钟秉林表示,我国的高考自实施以来,不仅最大程度地维护了教育公平,而且为后来陆续实施的一系列国家考试提供了宝贵的经验借鉴。但近年来,高考招生制度已不能完全适应经济社会和教育发展的现实需求,而且高考招生制度的公平性遭遇到了严峻挑战。对于高考招生制度改革的路径,钟秉林提出了几条建议。第一,要做好顶层设计,实行渐进式改革,加强系统的研究和科学的论证,形成清晰的路线图和时间表。第二,要加大治理力度,规范考试招生制度。第三,要建立协调的机制,平稳地改革,充分考虑到不同地区、不同群体的利益诉求,保障合理合法的利益。第四,要加强统筹协调,实施配套改革。第五,要加强引导,为高考招生制度改革营造良好的改革氛围。

  高考招生制度的改革势必引起基础教育阶段教育模式的变革,而近年来愈演愈烈的基础教育国际化同样在某种程度上改变着相当数量中学的教学模式,越来越多的中学开始设立国际部、国际班,引进国外优质资源,开展国际合作交流活动,努力打造具有全球视野的国际化人才。中国教育科学研究院副院长刘建丰在主旨报告《中国教育的国际化及国际化人才培养》中指出,教育的国际化事实上是教育的各个要素在不同的国家和地区之间流动,是一个相互学习和借鉴的过程。近年来,基础教育领域的国际化得到了快速的发展。刘建丰认为,国际化人才是具有国际竞争力的人才,应该具备国际专业的知识和技能,要通晓外语和国际规则,适应国际化的工作和生活方式,培养国际化人才一定要掌握世界先进的教学方法。国际化人才的培养实际上对我国现有的人才观是一个巨大的挑战,尤其是对现有高考招生模式的改革提出了要求。高考在今后的改革当中,公平还是中国社会非常重要的一个因素。

  随后,围绕高考改革和国际教育话题,论坛分别安排了两场嘉宾讨论。杭州外国语学校副校长夏谷鸣主持了主题为“高考改革背景下的中学教育模式转型”的讨论,山东济南一中副校长姜明、福建晋江一中副校长张友力和河南开封高级中学副校长毛广文围绕建立“学术型”与“技能型”两类人才培养模式、外语一年多考对中学教学的影响和招考分离的实施路径与意义三个分议题展开了讨论。

  主题为“基础教育阶段国际化人才培养的探索与实践”的嘉宾讨论由ETS TOEFL Junior中国管理中心运营总监唐振华担任主持,北京王府学校董事长兼校长王广发、山东大学附属中学校长赵勇、加拿大布鲁克林学院亚洲区总代表戴璟、佳音英语黑龙江事业机构董事长陈佐东分别围绕国际化人才的定义与标准、国外优质教育资源与国内教育资源的衔接与融合、创新性培养国际化人才的路径三个分议题发表了各自的见解与观点。

  本次论坛的第三场讨论围绕着在线教育展开。随着信息技术的飞速发展,在线教育如今已风靡全球。在信息化爆发式发展的趋势下,在线教育越来越凸显出优势,然而,在线教育机构应如何与传统教育机构实现互补,又应如何应对未来的挑战是整个行业亟待解决的问题。本场讨论的主持人21世纪英语教育传媒总经理曾庆锴与智课网CEO韦晓亮、决胜网董事长阙登峰、北京快乐学网络科技有限公司联合创始人林桢及杭州外国语学校副校长夏谷鸣四位嘉宾就在线教育的热点话题进行了探讨,三位互联网教育新秀与传统学校的管理者在质疑、探究与解惑的过程中完成了此次“跨界”交流。

  纳百川而豁达,凭合作而共赢。中国日报社此次主办的中外名校校长高峰论坛得到了北京王府学校、ETS TOEFL Junior中国管理中心、加拿大布鲁克林学院、剑青联盟教育科技(北京)有限公司、北京决胜嘉业教育科技有限公司、北京创新伙伴教育科技有限公司的大力支持。此次中外名校校长论坛不仅为中国基础教育界的管理者们提供了一个互通有无、经验交流的平台,更激发了广大教育工作者参与中国基础教育改革、实践先进教育模式的热情与动力。据悉,本次高峰论坛的主要讨论成果将会报送上级教育主管部门,为其制定相关决策提供重要参考。

(责编:周华、王越)

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