焦裕祿是怎麼樣煉成的—讀《焦裕祿畫傳》有感

焦裕祿精神猶如一座不朽的豐碑，在焦裕祿同志逝世五十年后，依舊昂然屹立於中國人民的心中。焦裕祿精神一直被視為國家各級領導干部學習的榜樣和典范，著名黨史研究人員高敬，為了讓全體黨員干部更加深入地了解焦裕祿同志和焦裕祿精神，傾情撰寫了《焦裕祿畫傳》一書，傳記圖文並茂，生動再現了焦裕祿同志真實而又光輝的人生歷程，並淋漓盡致地闡釋了偉大的焦裕祿精神。

1922年，焦裕祿出生在山東北崮山村的一個貧苦農民家庭，在那個動蕩年月，焦裕祿童年生活的艱辛是可想而知的。由於生活所迫，焦裕祿年僅13歲，就輟學回家了。為了生計，為了挑起家庭的重擔，年幼的他不得不四處打工。據書書中記載，焦裕祿曾做過包身工、漁夫和纖夫、車夫、礦工等繁重的體力工作。少年時期的顛沛流離，以及多次流落異鄉的經歷，讓他深深體味了舊社會生活的艱辛，但同時卻也磨練了他的意志，激發了他的勇氣，鍛造了他的性格。

焦裕祿青年時期所經受的磨難可謂是一波未平一波又起。日偽統治時期，焦裕祿家中原本就十分困難的生活，變得愈加窘迫。他的父親焦方田走投無路，被逼上吊自殺﹔他的哥哥離家逃荒，杳無音訊﹔而焦裕祿則被日寇抓去做苦工。1943年，焦裕祿不甘忍受日寇的殘害，九死一生，終於虎口脫險，回到家中。然而，這並沒有使他過上安穩的生活，由於生計所迫，他又不得不帶著全家人流落異鄉。

1945年，抗日戰爭勝利。焦裕祿回到家鄉后，生活也隨之發生了重大的轉折。他先是成為了民兵骨干，接著又加入了共產黨，1947年，由於解放軍戰略部署的需要，焦裕祿隨軍南下，加入了淮海大隊，支持新解放區。到達豫皖蘇邊區時，他所在的淮海大隊被留在了那裡，並在那裡展開了轟轟烈烈的土地改革、剿匪反霸工作。在那裡，焦裕祿充分地發揮了他的膽量勇氣和聰明才智。尤其是他智擒頑匪黃老三的故事，幾十年來仍被人們津津樂道。在此期間，他親民愛民、艱苦奮斗的精神也得到了人民群眾的認可贊揚。

新中國成立后，焦裕祿的工作發生了巨大的變化，為了建設祖國，他先是被調到洛陽礦山機器廠，成為了一名工業新兵，接著又去東北求學，學成歸來后，他將自己學到的技術和管理知識，充分地應用到實際工作中。焦裕祿無論在什麼崗位上，都兢兢業業，勤奮愛民，很快他就成為了廠裡的模范主任。由於焦裕祿管理有方，1962年被調任尉氏縣委副書記，到任后，他走訪民眾，了解情況，很快便展開了富民工程，並取得了很好的效果。

1962年年末，焦裕祿的工作再一次發生了變動，而這一次的變動，是他璀璨人生的終結，也是他輝煌人生的巔峰。三年嚴重自然災害剛剛結束，焦裕祿就被調到了災害最為嚴重的蘭考縣。據書中所寫，在當地，流傳著這樣一首歌謠：“冬春風沙狂，夏秋水汪洋。一年勞動半年糠，交租納稅恨官堂。扶老攜幼去逃荒，賣了兒和女，餓死爹和娘。”那裡時常遭受風沙、鹽鹼、水澇三大災害的侵襲，在焦裕祿到達蘭考時，蘭考已經連續三年六季遭受嚴重自然災害了，有些地方在生產上甚至遭到了毀滅性打擊，可以說焦裕祿是臨危受命，然而他毫不猶豫地就接受了這個艱巨地任務，並曾在一張之上寫下了這樣一句話：“拼上老命大干一場，決心改變蘭考面貌。”由此可見他的決心和信心。焦裕祿到任后的第一件事，就是“追洪水，查風路，探流沙”，展開大規模的一線調研工作，以便為日后的治理災害工作打下堅實的基礎。此外，他還四處走訪群眾，從經驗豐富的老農那裡尋求意見和建議。據書中所述：他從幾個老農的口中，聽到了“蘭考三件寶，泡桐、花生和大棗”的民諺，從而“碰撞”治理沙丘的“藥方”。經過半年多全面、深入地調查、研究之后，他終於確定了一套全面的治水、治沙、治鹼方案。然而，就在他滿懷信心，准備與“三害”大干一場的時候，病魔的陰影卻潛入了他的身軀。

焦裕祿患上了肝病，而且日益嚴重，肝病最怕過度勞累，但他卻不肯因病而休息，仍堅持帶病工作，堅持帶領人民群眾治理“三害”。就這樣，他的頭腦中時時刻刻想得還都是蘭考的治理工作和蘭考人民的幸福，直到在一次劇烈地疼痛發作時，被送去開封治病。醫院經過檢查確認他患的是胃癌，並且隻剩下二十多天的生命。這個沉痛的消息，對於焦裕祿的家人、同事乃至全體蘭考縣人民來說，都如同以一個晴天霹靂。陪同人員哭求醫生救救他，但此時醫生也已無能為力。

焦裕祿病情不斷惡化，疼痛愈加頻繁和劇烈，但他卻從未向組織上提出過任何要求，也沒有尋求任何一點醫生的關照。蘭考的同志去醫院探望他時，他總是要先詢問縣裡的工作情況。臨終前，仍不忘蘭考的災害治理工作，他曾囑托一位同事說：“我死了，不要多花錢。我死后隻有一個要求，要求組織上把我運回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”1964年5月14日，年僅42歲的焦裕祿，永遠地閉上了雙眼。

焦裕祿雖然離開了人們，然而他的精神卻從未離去。他親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、公正廉潔、無私奉獻的精神，影響並激勵著一代又一代的共產黨人。《焦裕祿畫傳》這本書，全書沒有一言半語的說教，但是卻潛移默化地影響著讀者，教導著讀者。（焦裕祿干部學院教務部 李西澤博士）

(責編：李冉、吳正丹)