游學：能否做到求真務“學”？

日前，為規范中小學學生研學旅行活動， 教育部發布《中小學學生赴境外研學旅行活動指南（試行）》（下稱《指南》），為中小學生游學市場劃了一道“紅線”，以確保其活動的質量和安全，提高學生和家長們的防范意識。

據啟德教育集團市場部人員介紹，由啟德負責的游學團隊中，75%為中學生，15%為小學生，其中以初二、高一兩個年級學生居多。據了解，這類游學項目一般持續一至三周的時間，費用多少不等，以在2萬至4萬元之間居多。然而，盡管發展很快，但海外游學一直是一個飽受爭議的話題。

學耶？游耶？

劉丹（化名）在五年級暑假參加過一個為期12天、去往美國的夏令營活動。劉丹的家長認為此類活動還是對孩子有不少幫助，“總共花費了3萬多元，但我覺得孩子可以通過這個機會體驗到不同的文化、增長見識，同時也讓她意識到學習英語的重要性。另外通過這個活動，孩子在一些行為習慣方面讓我們覺得她更加文明禮貌了，比如會更注意要排隊、小聲交談等。”

而劉丹也非常喜歡這樣的活動。在她去到美國的一所小學時，感到那裡的校園氛圍比較活潑，學校內的布置及教學形式都與國內有些不同。說到最為關心的安全問題，劉丹的媽媽說：“我作為家長的同時又是帶隊老師，所以相對來說會比較放心。我們當時一個團有十幾個人，有兩個帶隊老師。而且美國當地也有相關負責人接應。也給學生上有保險。並且所有的活動必須是集體活動，不可以單獨出行，有事情也必須要向老師請示。但是組織的機構為了省錢，安排的住宿會比較偏，而且對當地的環境又比較陌生，不是很方便。也會感到缺乏一些自主性。”

同時，也有一些家長和學生拒絕參加這樣的活動。四年級學生李晴的家長坦言：“我們孩子的學校有一個去日本的項目，我覺得大多數時間就是帶著他們玩兒啊，學不到什麼東西。而且孩子還太小，地方又比較遠，不放心安全問題。”

也有家長認為，同樣的花費，還不如自己帶著孩子外出旅游，並不認為這樣短期的游學可以對孩子的未來有什麼幫助。是否真正可以“為學而游”，能

學到哪些知識，如何保証行程安全，如何選擇游學項目，是目前很多家長最為關心的話題。

游學市場需進一步規范

對此，北京留學服務行業協會會長桑澎表示，今后這種游學人數應該還會持續上漲。我們應當正確看待這種現象。“首先這是一個受出國留學的拉動效應而產生的客觀存在，而且從消協反映的調查來看，有71%的人是認同這種游學形式的，所以是具備一定的社會基礎的。同時，游學的范圍已經開始從一線城市擴展到二線城市”。

桑澎分析，事實上，目前的游學市場還是存在一些不夠規范的問題，例如組織游學的機構繁多，魚龍混雜﹔價格方面不夠透明，有巨大的利益空間﹔內容特色不夠鮮明，學習不夠充分等。“由於長期的應試教育，使得國內教育和課外活動無法滿足當下學生們的需求，造成了中小學生們的假期活動基本就是‘補課’，這是根本原因。”桑澎表示，“而且對於這類游學市場，由於政府職能不明確造成監管缺失，也促成了一些不規范的現象產生。”

此外，桑澎認為，短期的游學很難達到理想的學習效果。學生出去游學的確可以開闊眼界，但家長也不能對其抱有太高的期望值。桑澎很欣賞國外的主題夏令營，他說：“在國外，這種游學活動已經有一定的歷史了，他們有很多經驗值得我們學習。比如主題夏令營，美國學校會組織當地的學生真正去了解和感受夏威夷島人、印第安部落的文化，在澳大利亞，會有一些類似生存體驗的活動等等，可以更好地激發同學們的興趣。”

同時，桑澎建議，家長要明確相關安全保障措施以及安全責任的落實，對於自我保護能力不夠的小學生，應當慎重選擇這類游學活動。在機構選擇方面，要選擇有多年經驗、信譽良好的機構，這些機構應具備合法登記注冊的經營地點和切實可靠的聯系方式。“更為重要的是，家長要理性對待游學活動，區分一些機構宣傳中的噱頭。”

(責編：呂文寶)