隨著中國在國際舞台上發揮著越來越重要的作用，中國與世界各國的聯系也在日益加強，作為了解中國、認識中國的最主要途徑和工具，中文正在成為繼英文之后最受歡迎的語言之一，而學習中文在許多國家也成為一種潮流。在與中國聯系尤其緊密的泰國，就有這樣一所以中文教學為主的公立學校，以其高質量的教學成果成為泰國北部中文教育的一面旗幟。

泰國清邁崇華新生華立學校雙語班三年級的學生背誦李白的著名詩作《早發白帝城》。清晰的吐字和准確的發音讓人完全聽不出這是出自一群在泰國土生土長的小學生。他們就讀的崇華新生華立學校是目前泰國北部第一所、也是最大的中文學校。

1901年，孫中山先生的摯友鄭智勇會同清邁知名人士在清邁創辦了“華英學校”，也就是崇華新生華立學校的前身，時至今日，學校歷史已逾百年。百年之間，隨著泰國政府對華政策的變動，學校也歷經了八次被封閉又重新開放的坎坷歷程，直到中泰關系緩和之后，才正式將原本分屬左右兩派的崇華和新生兩所學校合二為一，成為今天的崇華新生學校，學校法人代表謝秉德表示：“因為泰國政府當時對僑教非常嚴格，一直把我們華僑的學校封閉，所以變成我們有八所華校的歷史過程，到最后，我們才把兩個學校合起來，變成崇華新生學校。”

隨著中國的日益強大，泰國與中國在經濟、商貿以及各方面的往來越來越密切，中文也成為泰國學校裡除英文之外的最受歡迎的語言，尤其是泰國北部，與中國南方的雲南、廣西等地交流頻繁，學習中文的人數也與日俱增。崇華新生華立學校做為北部第一所中文學校，從幼兒園開始直到高中部都將中文列入學校的必修科目之中，並採取中、英、泰三語授課的模式，成為泰國北部傳播中文教育的一個極其重要的學校。

隨著最初泰國普通家長們對華文教育的不重視發展到現在，學校的規模也從剛開始的僅5、600多人擴展到現在擁有共2560名學生以及200多名教師，其中中文教師38名，包括中國漢辦和僑辦派出的中國藉教師、來自中國的志願者教師以及泰國本土的中文老師。學校根據各年級學生的水平和理解能力開設不同的中文課程，包括幼兒教育、漢語說話、華文音樂、華文視聽、中國歷史地理以及文化常識等等。崇華新生華立學校中文部校長張靜表示：“崇華除了在教學方面有上面這些教學課程之外，我們還有中國文化的一些教學，像中國舞蹈、武術，音樂方面有古箏、民樂，我們還有興趣小組，學生可以根據他的興趣選擇象棋、書法等不同項目。”

除了全校所有學生都必須完成規定的中文課程之外，崇華新生華立學校目前正在進行一個大膽的實驗型項目，即“雙語班”項目，這一項目以小學一年級至三年級為試點，共設有五個班，在這五個“雙語班”裡，學生們除了泰語和數學兩科用泰文授課，英語課用英文授之外，其余的五門課程全部用中文授課，中文部校長張靜表示，“我們對雙語班學生和老師的要求是這樣的，要求老師隻要在學校就要跟學生在一起，讓學生有一個在中文環境裡成長的過程，所以他們的漢語學得很快。”

正是憑借著對老師和學生的高標准要求以及學校以中文教育為主的宗旨，崇華新生華立學校成為泰國北部地區僅有的兩家由中國政府授權HSK考點之一。中文部校長張靜表示，學校要求小學從四年級起到高中，所有學生都必須參加HSK考試，以此來檢驗學校的中文教育水平，“我看全泰國也就唯一崇華是這種要求，通過這個一個是檢驗我們的教學是不是跟得上標准的要求，還有一個是給學生一個認識，了解自己的中文程度。”

為了加強漢語教學，崇華新生華立學校每年都與中國有關院校進行合作和交流，並進行雙向的教師人員交流培訓。此外，長期以來學校還得到中國駐清邁總領館的關注和各方面支持。而在這次李克強總理訪問泰國期間，崇華新生華立學校還被做為泰國中文教育的重點學校典型被列入總理訪問行程。對此，中文部校長張靜認為，一百多年的發展歷史和幾代華人的心血造就了今天的崇華新生，而學校師生也將把泰國中文教育最優秀的一面展示給總理和全國人民，“總理到我們學校也是想了解一下這麼多年來，漢語華文教學得到中國政府的大力支持，有哪些新的面貌新的狀況可以展示給中國人民，因為我們受到很多支持幫助，包括這次能夠選擇我們學校來進行訪問對我們來說都是非常大的持久的動力。”

正如學校宗旨所說“漢語獨秀，品學兼優，泰中文化，融合交流”，經過百年的興衰發展，今天的崇華新生華立學校在泰國北部不僅成為中文教育與科研的主要基地，同時也成為北部地方中文教育的一面旗幟。(任芊)

(責編：王化雲)